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Agro-PastoraleÉcole en ligne

Technicien › 2e année › Pédologie › L’érosion et la lutte antiérosive

Leçon · 35 min · 8 questions

L’érosion et la lutte antiérosive

Objectif

Identifier les types d’érosion, leurs conséquences et les moyens de lutte appropriés.

L’érosion emporte la couche la plus riche du sol, celle qui a mis des siècles à se former. On la reconnaît, puis on la freine.

1. Comprendre

Les types d’érosion

TypeCauseSignes
ÉolienneLe vent sur un sol nu et secPoussière, dépôts de sable, racines déchaussées.
Hydrique de ruissellementL’eau de pluie qui coule sur la penteRigoles, ravines, terre déposée en bas de pente.
Hydrique de bergeLe courant du cours d’eauBerges qui s’effondrent.

Évolution et conséquences

Évolution

D’abord une perte discrète en nappe, puis des rigoles, puis des ravines qui coupent le champ.

Conséquences

Perte de la terre fertile et de la matière organique, baisse des rendements, ensablement des points d’eau et des bas-fonds, routes et berges détruites.

Les moyens de lutte

MoyenContrePrincipe
Haies coupe-vent, arbresVent, eauFreinent le vent et retiennent le sol avec les racines.
Plantes de couverture, paillageVent, eauLe sol n’est jamais nu.
Enfouissement de matière organiqueEauMeilleure infiltration, sol plus stable.
Cultures en terrasses, cordons de pierres, diguettes en courbes de niveauEauCassent la vitesse du ruissellement sur la pente.
DrainageEauÉvacue l’excès d’eau sans arracher le sol.
Pare-feuFeu, puis eauÉvitent le sol nu après un feu.
Consolidation des bergesCourantPlantations, pierres, fascines sur les berges.
À retenir

2. S’exercer

Choisissez une réponse : la correction vient du serveur. Connecté, votre progression est enregistrée.

1. L’érosion éolienne est causée par :

2. Une ravine est le signe :

3. Les diguettes antiérosives se placent :

4. Le meilleur moyen général de limiter l’érosion est de :

5. Une conséquence de l’érosion est :

6. L’érosion de berge est due :

7. Les haies coupe-vent protègent surtout contre :

8. L’ensablement des bas-fonds est souvent une conséquence :

3. Faire sur le terrain

Carte de l’érosion d’un terrain
  1. Parcourez un terrain en pente après une pluie avec l’enseignant.
  2. Repérez rigoles, ravines, dépôts de terre ou de sable.
  3. Dessinez-les sur un croquis.
  4. Proposez et placez sur le croquis les moyens de lutte adaptés.

Le curriculum demande de montrer sur le terrain les types et conséquences d’érosion, puis les moyens de lutte.

Sources

Curriculum national des humanités techniques agricoles, option Agriculture générale (RDC, 2010), 2e année (4e des humanités), Pédologie : compétence 2.1.5, ressource R02 « Réaliser la lutte antiérosive ».

Documents : RDC, 2010 — Curriculum national des humanités techniques agricoles, option Agriculture générale. Leçon rédigée par Agro-Pastorale : École en ligne d’après ce contenu.