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Agro-PastoraleÉcole en ligne

Technicien › 3e année › Génie rural › Énergie et eau : panneaux solaires, groupes électrogènes, pompes

Leçon · 30 min · 8 questions

Énergie et eau : panneaux solaires, groupes électrogènes, pompes

Objectif

Connaître le fonctionnement des panneaux solaires, des groupes électrogènes et des pompes, et leur entretien.

Pomper l’eau, éclairer un poulailler, faire tourner une couveuse : l’exploitation a besoin d’énergie. Au Mali, le soleil est une ressource abondante.

1. Comprendre

Les sources d’énergie

ÉquipementFonctionnementEntretien
Panneau solaire photovoltaïqueTransforme la lumière du soleil en électricité ; batteries pour stocker ; régulateur pour les protéger.Nettoyer la poussière, vérifier les câbles, orienter vers le soleil sans ombre.
Groupe électrogèneUn moteur (essence ou gazole) entraîne un alternateur qui produit l’électricité.Niveaux d’huile et de carburant, filtres, local aéré (gaz d’échappement dangereux).
PompesManuelle (à motricité humaine), à moteur, solaire ; de surface ou immergée.Vérifier les joints, protéger de l’ensablement, ne pas faire tourner à vide.

Choisir

Critères

Besoin réel (débit d’eau, puissance), disponibilité du carburant, coût d’achat et de fonctionnement, entretien possible sur place ; le solaire coûte plus cher à l’achat mais peu à l’usage.

À retenir

2. S’exercer

Choisissez une réponse : la correction vient du serveur. Connecté, votre progression est enregistrée.

1. Un panneau photovoltaïque transforme :

2. Un groupe électrogène doit être placé :

3. Le régulateur d’une installation solaire protège :

4. Entretien d’un panneau solaire :

5. Un avantage du solaire est :

6. Le groupe électrogène associe :

7. Une pompe ne doit pas :

8. Pour choisir un équipement, on part :

3. Faire sur le terrain

Inventaire énergétique d’une exploitation
  1. Listez les appareils qui demandent de l’énergie (pompe, éclairage, couveuse…).
  2. Notez l’équipement utilisé pour chacun.
  3. Relevez l’état d’entretien.
  4. Proposez une amélioration (par exemple le solaire) et justifiez.

Le curriculum conseille des planches didactiques et des visites.

Sources

Curriculum national des humanités techniques agricoles, option Agriculture générale (RDC, 2010), 3e année (5e des humanités), Génie rural : compétence 2.3.2, ressource R02 « Apprêter les outils et machines » (machines génératrices d’énergie et de distribution d’eau).

Documents : RDC, 2010 — Curriculum national des humanités techniques agricoles, option Agriculture générale. Leçon rédigée par Agro-Pastorale : École en ligne d’après ce contenu.